4t ESO: Treball "Els Grans del Jazz"

Aquesta és una activitat que farem amb Google Docs, així quan l’hagueu acabat la podreu penjar en el vostre bloc. Google Docs ens dóna la possibilitat de crear documents en línia i de forma col·laborativa.

Hi heu d’entrar amb el compte de Google i la contrasseya de 4t que teniu penjada en el Moodle.

El farem amb el Power Point que ens ofereix aquest programa.
El treball ha de ser principalment un àlbum de fotos dels Grans del Jazz. En cada diapositiva hi ha d’haver un músic (instrumentista, cantant, director d’orquestra) que hagi estat cabdal en la història del jazz. En cada diapositiva hi ha d’haver: Nom; Data (naixement i mort); Instrument; Estil o època en el qual el podem situar; Curiositats: dada curiosa o quelcom interessant que us hagi cridat l’atenció i que pugi ser d'interés.

L'estructura del jazz

Ja sabeu que l'estructura o forma d'una obra musical és la manera com el composistor organitza les idees musicals. En el jazz normalment s'improvisa sobre un tema escrit de 32 compassos distribuits en 4 mesures de 8 compassos cada una i amb la forma AABA.

Una cosa és la teoria i una altra ben diferent és la pràctica. Per poder entendre-ho cal escoltar la cançó amb atenció més d'una vegada. Aquest musicograma de "Honeysuckle Rose" cantat per Ella Fitzgerald us hi ajudarà força.

Un cop ja ho hagiu escoltat diverses vegades i ho hagueu entès feu la segona activitat: escolteu i contesteu les preguntes que hi ha sota el vídeo. Podeu prémer l'opció "view how you did" per saber el vostre resultat. Després feu un comentari d'aquesta obra i d'aquesta cantant en el vostre bloc.

Bloc, Moodle, Tic... Quin estrèssssss!!!

Cada vegada més sentim a parlar de les TIC, de Moodle, de blocs, ús dels ordinadors a l’aula i fora de l’aula, pissarres digitals...

L’educació musical s’ha anat adaptant a totes les novetats sorgides arran de  la incorporació de les noves tecnologies a l’ensenyament, per tal que tots els avantatges que les TIC ofereixen, ajudin als nostres alumnes a adquirir les competències bàsiques.

La incorporació de les Competències Bàsiques al currículum ha estat i és una gran oportunitat perquè els professors realitzem canvis en les metodologies d’ensenyament-aprenentatge. (veure “Red Educativa Musical”: “Trabajar las competèncias básicas a través de la música (I)” i “Trabajar la competèncias básicas a través de la música (II)” per Noemí Pérez).

Sé que aquesta adaptació a l’aprenentatge amb les TIC requereix un esforç: informació al bloc de l’aula, recursos i activitats al Moodle, gestió del propi bloc... Tots som ciutadans del segle XXI ( professors i alumnes) i no podem tancar els ulls a les possibilitats que les noves tecnologies ens proporcionen, ja sigui en un possible futur universitari o en el món laboral, i també, és clar, a la classe de música:

1. escoltar música i veure la música que escoltem (You Tube) 
2. tocar la flauta amb una partitura i un play-back d'acompanyament (Wake me up)
3. crear les nostres pròpies composicions (Músics Selvatges, creem?)
4. fer treballs utilitzant les TIC i donar-los a conèixer(La nova cançó, per Vicenç Santander, treballs dels alumnes de 4t ESO fets amb Windos Movie Maker)
5. enregistrar les nostres pròpies interpretacions i compartir-les a la xarxa (Un concert en el record. Primavera 2010,    Fotos concert de Primavera maig 2011)
6. elaborar treballs de  forma col·laborativa i publicar-los a la xarxa
7. expressar les nostres opinions sobre un tema determinat (Què és per a tu la música?)
8. aprendre a escoltar i entendre la música d’un moment històric amb la música dels qui van viure en aquell temps (Penjats del Barroc)
9. aprendre tot jugant (Repassem les notes)
10. tenir la possibilitat de reforçar continguts quan es vulgui i tantes vegades com es vulgui, sabent que al final es tindrà la correcció d’allò que s’ha fet sense la necessitat de la supervisió del professor (3r ESO Recopilació d'Història).

Una última reflexió:

"Los ordenadores son una solución, pero no tienen por qué ser “la” solución. La clave es el sistema. Lo que permiten los ordenadores es tener una experiencia individual que les permite a los alumnos comunicarse con un compañero, o trabajar en equipo, o comunicarse con alguien al otro lado del mundo, o investigar algo que les interese, o hacer las experiencias que de otra forma no podrían hacer, pero cada uno en su propio campo. El ordenador en si no tiene ninguna relevancia, es un aparato que permite tener experiencias si se crea un buen software que lo acompañe." (Felipe Zayas, a Educación Tecnològica).

(agraïment a Mª Jesus Camino pel seu article a Educ@contic: Música 2.0, algunas ideas para trabajar las competencias básicas)

Per què un bloc d'aula?

Aquest any hem començat a treballar d'una nova manera amb els alumnes de 3r i 4t d'ESO del nostre institut: cada alumne ha creat el seu propi bloc.

Un bloc és un lloc web on es van recopilant cronològicament articles (o post) que un o diversos autors escriuen sobre un tema determinat. És un espai molt fàcil de gestionar ja que les plantilles ens venen donades totalment.

Bàsicament és un espai personal per escriure, organitzar i compartir idees i coneixements amb els altres.

Què ens permet el bloc?

1. Publicar treballs individuals
2. Publicar treballs col·laboratius
3. Compartir idees
4. Veure i comentar els treballs dels companys de la classe
5. Veure els treballs d’altres classes
6. Ser "Escola Verda"

Què podem fer amb un bloc?

1. Escriure per explicar alguna cosa interessant i expressar la nostra opinió.
2. Penjar imatges, vídeos, àudios
3. Enllaçar amb altres pàgines web
4. Fer comentaris als blocs dels companys

Què farem amb el nostre bloc?

1. Publicar els treballs de classe individuals i col·lectius
2. Penjar els diversos treballs i activitats 2.0
3. Fer resums de les activitats que farem a classe i fora de la classe
4. Fer comentaris en els blocs dels companys.

El bloc (o portafoli digital) és el dossier o carpeta on anirem desant de forma ordenada tots el treballs i activitats que farem durant el curs (o trimestre en el cas de 3r d'ESO)

(imatge extreta de la presentació "El alumno como protagonista del blog" de Raul Diego)

"Jazz i orígens" (per l'alumna misteriosa)

Aquest és un treball magnífic que la "misteriosa" Laia M. de 4t d'ESO ha fet sobre el jazz i els seus orígens. Tal com diu en el seu bloc, això de treballar amb les TIC i tenir el seu propi espai de presentació de treballs i reflexió sobre la feina feta, és molt emocionant però també molt estressant quan un s'endinsa en aquest món per primera vegada.

Aniré penjant els diferents treballs i publicacions dels alumnes en aquest bloc "Música Selvatge 2".

Aprofito aquest primer article de la Laia per convidar-vos a visitar els diferents treballs que els alumnes aniran penjant en els seus blocs i que, ben aviat, podreu seguir a la barra lateral d'aquest bloc tan selvatge. 
Ànims a tots els de 4t i endavant amb el bloc!!

Què és la música? Activitat 2nESO

La primera activitat de TIC i Música que farem amb els alumnes de 2n ESO la farem amb una eina que es diu Wallwisher. 

És un mur en el qual heu d'anar posant respostes i reflexions sobre què és per tu la música?. Què significa la música per tu? Quin lloc ocupa la música a la teva vida diària? Quin tipus de música escoltes? Podeu explicar tot allò que estigui relacionat amb vosaltres i la música (en només 160 caràcters!!)

Hi haurà 3 murs diferents, un per a cada classe. Abans de començar heu de tenir en compte:

1. Per poder començar heu de fer doble clic damunt del mur on apareixerà un petit requadre per escriure.
2. Primer poseu el vostre nom complet amb la primera lletra del cognom on hi diu "anonymus".

3. Podeu escriure un missatge de fins a 160 caràcters.  

4.Hi podeu posar imatges, áudios i vídeos. Per poder posar una imatge, primer heu de clicar damunt de la imatge amb el boto dret i anar a "copiar la ruta de la imatge", despres enganxeu la url de la imatge en el lloc d'anganxar enllaços.

5.Quan hàgiu acabat premeu ok. Si no us agrada com ha quedat, podeu tornar a editar fent clic a "edit".

6.El vostre comentari no es farà públic fins que l'administradora del mur (que sóc jo) llegeixi el comentari i l'aprovi. 

Cada curs té el seu propi mur. Per poder accedir al vostre mur feu clic a la imatge corresponent al vostre curs.
Si no podeu veure les imatges feu clic a aquests enllaços(obriu-ho amb el botó dret en una finestra nova)

• Mur 2nA

• Mur 2nB

• Mur 2nC

Com fer un bloc amb Blogger

Aquest curs els alumnes de 4t faran un bloc cada un d'ells. En aquest bloc hi aniran publicant les activitats i els treballs que anirem fent durant el curs. 

Tot i que a classe ja ho hem explicat, en aquest article hi podeu trobar dues eines que us aniran molt bé per poder dissenyar el vostre bloc a mida. 

Una primera ajuda serà aquest manual de Blogger creat pe Raúl Diego. És molt complet i val molt la pena.

La segona web que us aconsello que mireu és Ayuda para blog creat per la Marta que amb molta gràcia signa així el seu bloc:

Himne del Barça

Avui a classe l'Aurora m'ha demanat per tocar l'Himne del Barça i li he promès que aviat el tindria penjat al bloc. Si bé és cert que quan es tracta d'himnes de clubs esportius es desperten moltes rivalitats, aquí el teniu. Tot i que amb els de 2n d'ESO encara estem a les beceroles, hi ha uns quants alumnes atrevits que segur que se'n sortiran!

La meva amiga Flora Terensi ha fet la partitura amb Noteflight i el José Luís López Atarés ha fet un Wix amb la partitura que us podeu descarregar amb pdf i l'himne.

Recepta per aprendre a tocar la flauta

Amb aquesta recepta aprendràs fàcilment a fer una bona MÚSICA. Un consell l'has de coure amb paciència i tenir-lo molta estona al forn abans no surti ben fet. Ànims i molta sort!!!

Un cop tinguis la recepta ben apresa, aquí tens un parell de plats per fer pràctica:

1. Guerra de bombardes 
2. Thalassa
3. Ombres xineses 
4. Con ritmo
5. Son de jazz

Qüestionari "Repàs del elements de la partitura" (3r ESO)

Aquest és un qüestionari d'autocorrecció que us sera molt útil per recordar tot allò relacionat amb la partitura.

Els elements de la partitura. Per Adelaida Ibañez » online quizzes

Aprendre a llegir

Tal com hem parlat a classe, els deures d'aquest cap de semtana són fer pràctica de Lectura musical.

La primera activitat de lectura té dos  nivells diferents de dificultat: una octava o tot el pentagrama. Si agafeu l'opció marcador podreu saber els encerts i els erroros i superar el vostre propi record.  Està elaborada pel professor Àlvaro Castillo.



El joc de les aranyes és un joc molt divertit elaborat per Julio Payno. És un joc per repassar la col·locació de les notes musicals en el pentagrama. Recordeu que heu de clicar damunt de l'aranya i esperar que baixi i es col·loqui damunt d'una línia o d'un espai del pentagrama.

El jazz dels anys 20

Continuem amb la Història de jazz i en aquest article hi ha unes quantes pinzellades sobre el jazz als anys 20 i els seus principals protagonistes. És un treball molt interessant fet per Claudia Abela alumna del'institut.

El jazz. Orígens

Comencem al tema del jazz. El jazz que s'inicia a principis del segle XX i és un estil musical que és la base de la música pop-rock actual. Aquí hi ha una primera presentació sobre els seus inicis on podem veure imatges i vídeos dels primers cants dels esclaus a les plantacions de cotó de Nova Orleans.

Repassem equivalències (1)

Aquest és un joc per repassar l'equivalència entre les figures.Com ja sabeu en la música s'hi compleix la propietat matemàtica de doble o meitat  

Això vol dir que podem expressar l'equivalència entre les figueres amb números. En aquest joc, però, la resposta a cada pregunta l'heu de donar amb lletres no amb números.

Play this game on the what2learn site

Repassem les notes

Aquest és un joc per repassar la col·locació de les notes en el pentagrama.

Recorda que un pentagrama és un conjunt de 5 línies i 4 espais on s'ecriuen les notes musicals i que comencem a comptar les línies i els espais de baix cap a dalt.

Play this game on the what2learn site

Instruccions per entrar al Moodle

Comencem curs nou amb nous alumnes i una nova classe "virtual": el Moodle. Però per poder accedir al Moodle i a tots els recursos que hi ha (llibres virtuals, audicions, exercicis, qüestionaris, partitures, play-backs, jocs...) cal que seguiu les instruccions que ara us aniré detallant.

El primer que heu de fer és fer-vos un compte de correu amb Gmail. Tot i que la majoria d'alumnes teniu un compte ja creat a hotmail, yahoo o msn,  en molts casos hi ha problemes quan et vols donar d'alta en les Aules Virtuals ja que el correu de confirmació d'alta no s'envia al nou usuari, i per tant no es completa la matriculació. S'ha comprovat que utilitzant el Gmail aquest problema se soluciona en la majoria dels casos. Us deixo una presentació feta per Rafa Mollà de l'Institut Tècnic de Castelló on s'expliquen tots els passos que cal seguir.

El segon que heu de fer és entrar al web del centre i clicar la imatge que trobareu a la columna de la dreta i que us porta directament al Moodle. A continuació heu d'anar a Categories de cursos i anar a Música. Hi trobareu els diferents cursos, feu clic en el curs que vulgueu entrar (els de 2n a 2n ESO ...). Els alumnes d l'any passat poden fer servir el mateix nom d'usuari i contrassenya.

Si és la primera vegada que hi entreu heu d'anar a la columna de la dreta on diu "És la primera vegada que veniu aquí?" i feu clic a Crea un compte d'usuari nou.

Heu de posar un nom d'usuari (el que vulgueu) i una contrassenya (la que vulgueu). Aquest nom i aquesta contrassenya (que són privats i ningú els veu) els heu de recordar perquè cada vegada que hagueu d'entrar al Moodle us els demanarà (cal que ho apunteu en una llibreteta).

Tot seguit heu de posar la vostra direcció de correu electrònic. 

Quan ompliu la casella amb el vostre Nom i Cognom feu-ho posant la primera lletra amb Majúscules. Introduïu les lletres que us apareixen en la finestreta i feu clic a Crea el meu compte. Us sortirà un missatge que us diu que heu d'anar al vostre correu electrònic on hi trobareu un missatge de l'Administrador del Moodle (el Gerard). Heu d'activar l'entrada al Moodle seguint l'enllaç que us apareixerà en aquest missatge del vostre correu.

El Moodle us farà la pregunta Esteu a punt d'inscriure-us en aquest curs?, li dieu que Si, i ja haureu entrat.

Un cop ja hi hagueu entrat podeu entrar al vostre curs. Us demanarà la contrassenya que és la mateixa que fem servir per altres exercicis i llocs amb contrassenya. Recordeu que la contrassenya l'heu d'escriure en minúscules.

Un cop ja hi sigueu feu clic damunt del vostre nom i heu d'editar perfil i posar la vostra foto (només accepta una mida petita de foto).

Preparem la Flauta

Aquesta setmana comencem les classes. Els que ja heu fet música a l'institut, ja sabeu que la flauta és una activitat molt important a la qual intentem dedicar-hi una estona cada dia de classe. 

Comencem doncs amb la flauta! A Thalassa treballarem amb les notes de la ma esquerra (sol-la-si) i a Oh when the saints les notes de la ma dreta (do-re-mi-fa-sol)

Alumnes de 2n ESO, no us espanteu! Aquestes dues peces són només per saber quin és el vostre nivell de flauta. 

Alumnes de 3r ESO i 4t ESI: són dues peces que us serviran per començar a escalfar motors.

Recordeu que podeu tocar la partitura amb dos tipus d'acompanyament:

1. que soni flauta i acompanyament
2. que soni només l'acompanyament (play-back)

Dimarts a classe!!

Hola a tots els que veniu a aquest bloc, tan si sou músics selvatges com si no ho sou. Ja sabeu que demà hi ha les presentacions, però..... dimarts us espero a tots a classe!!!

Benvinguts!!!

Hola a tots!! Ja he arribat!! 

Com ja heu pogut veure, m'he traslladat de bloc. Enrere he deixat dos anys d'una feina molt intensa i feta amb molta il·lusió. He hagut de marxar amb la furgoneta buida i no he pogut prendre els més de 400 articles del meu primer bloc, però n'hi haurà molts més i Música Selvatge 1 es quedarà en el ciberspai perquè tots plegats hi puguem tornar quan vulguem. 

Nou curs, nous alumnes, nou bloc!!! Aquest serà el nou espai virtual de trobada de tots aquells que fem música a l'institut Joan Puig i Ferreter de La Selva del Camp i també de tots aquells que, com jo,  estimen la música i la volen fer estimar.
Aquí hi veureu:

1. notícies d'interès.
2. activitats per fer.
3. guies i explicacions diverses sobre treballs per fer a classe i fora de classe.
4. treballs dels alumnes.
5. jocs músicals.
6. concerts, sortides, trobades musicals...

Aquest, però, no és l'únic punt de trobada. El segón espai virtual de trobada on espero que coïncidim és el Moodle. Molts de vosaltres ja sabeu de què parlo, i els que no, no us hi amoïneu perquè ben aviat ja ho sabreu.
En el Moodle hi trobareu recursos per aprendre i repassar tot el que treballem a classe i també activitats diverses i qüestionaris sobre tot el que anem aprenent.
Ens veiem aviat!!!